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【转载】小天鹅课程:眷注成长的课程模式  

2016-11-14 09:59:28|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【聚焦】小天鹅课程:眷注成长的课程模式
2016-10-28 品质课程


合肥市西园新村小学1987年诞生于合肥市五里墩立交桥下风景优美的西园新村内,2009年6月16日,学校正式入驻政务文化新区,原汇林小学更名为西小南区后,迄今为止学校已拥有本部和南区两个校区。学校现有教师166人,教学班62个,在校学生3555多名。学校不但教学设备完善,拥有网络教室、红领巾电视台、多媒体教室、多功能活动厅等专用功能教室,还拥有一支高素质的教师队伍。学校先后涌现出全国劳动模范、全国优秀教师、全国模范教师。学校在师生的共同努力下,校风醇正,学校成了孩子们学习生活的“花园、学园、乐园”,师生幸福指数高。自办学以来,学校取得了良好的办学成绩和很高的社会声誉,被评为全国语言文字规范化示范学校、全国信息技术实验学校,省教育系统先进单位、合肥市素质教育示范学校等荣誉称号。其中,《小学校本课程的开发与实施》获安徽省基础教育课程改革教育教学成果奖二等奖。
【学校课程哲学】
一、学校教育哲学:小天鹅教育
自2009年我校入驻政务新区,天鹅湖畔之后,为了尽快打造南区品牌,在经过深思熟虑之后,我校将校园文化定位为天鹅文化。文化本身是抽象化的,需要有一个具体的载体将抽象的办学宗旨、育人理念具体化、形象化。我们服务的是小学生,更需要一个具体的载体来完成校园文化的传承和熏陶。我们还考虑到,历来国家举办大型的活动等都会设计一个吉祥物,象征着活动的意义,承载着人们的寄托。奥运会的福娃已经成了传播奥运精神的使者,连接奥运情感的纽带。我们也想设计一个动物形象,能让孩子通过这个具体形象的动物形象完成我们的教育设想。
南区位于天鹅湖畔,我们从天鹅的生活习性中提炼出性格品质:忠贞勇敢、和平善良、优雅高贵、洁白美丽、志向高远、纯洁执着的象征,这是天鹅的良好品质,更应该是西小学子的优秀缩影。更重要的,丑小鸭变成白天鹅的故事激励了许多平凡的人。丑小鸭非常善良,谦虚,有着强烈而美好的梦想。他们有着美丽而善良的心灵,有着美好而执著的理想,并且能为自己的理想去不懈地奋斗,最后变成白天鹅,实现自己的梦想。由于这一童话的广泛流传和深刻的思想意义,成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象:只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。此外,孩子的教育过程本身也是这样的,通过努力,最终我们把一个个丑小鸭们变成美丽的白天鹅。我们希望在深入挖掘天鹅文化的基础上,将其与学校的文化建设有机的结合起来,达到育德为本、励志育人的目的,让每一个孩子都成为“飞翔的小天鹅”。正所谓:天鹅文化哺育至真至纯好少年,内涵发展培养至善至美优学子。

经过深思熟虑,我们将“至真 至纯 至善 至美”作为课程理念的落脚点。
小天鹅教育:
——至真的教育
——至纯的教育
——至善的教育
——至美的教育
课程是什么?
——课程即丰富经历。“小天鹅”课程以体验式教学方式为主,采用互动式情景教学,注重操作性,在体验的基础上,以讲授,讨论,角色演练,情景模拟,案例分析等多种形式展开,让学生在做中学,学中做。在课程中,利用心理学、音乐引导、图画、声光电影等多媒体手段,达到全体验、全互动、全震撼的教学效果。课程强调深度引导,侧重实践应用。师生们对于“课程”的理解进入一个新阶段。课程不再是规范的教学内容和教材,也不只是“文本课程”,而是“体验课程”,在特定的教育情境中,每一位教师和学生对课程容都有自身的理解,课程实施的过程是教师与学生共同创造适合其个性发展需要的积极的教育过程。
——课程即多彩学科。“小天鹅”课程设置合理规范,将国家课程、地方课程与学校课程进行有机整合,科学地挖掘学生内在潜能,培养学生可持续发展的学习能力,提高了学生的综合素质,使国家课程得到优化、地方课程得到丰富、校本课程得到充实。 既体现了学校的办学宗旨、学生的个性需要,又与国家课程、地方课程紧密结合,注重每个孩子的个性发展,让孩子充分展示自我,得到全面的素养提升,塑造真纯善美的优良品质。 通过多样化的学科选修课程满足学生动态发展的需求,开发的课程做到“全、新、精”。“全”就是要尽可能使课程覆盖学生的主体需求;“新”就是要使课程紧跟时代社会的发展变化,紧跟学生需求及发展变化;“精”就是要打造精品核心课程。构建丰富多彩的学科课堂与艺术课堂,是打造“小天鹅”特色课程的“法宝”。
——课程即个性张扬。“小天鹅”课程主张积极向上,个性张扬的教育。张扬是一种积极向上的鲜活个性,是一种意气风发的精神状态;张扬是全力以赴地突破困境,是不拘一格地塑造人才;张扬是一种自信,是一种勇气。没有勇气的人就不敢张扬;张扬是长期的厚积,适时的薄发,是冷静思考后的必要发言。张扬绝不是目空一切的狂妄自大,绝不是不假思索的疯狂叫嚣,绝不是不可一世的张狂。我们开发各种能张扬学生个性、弘扬地方特色、具有实践功能、蕴含德行发展的开放课程、生活课程。

由此,提出学校的办学理念:让每一个学生都是“飞翔的小天鹅”。学校的课程理念:小天鹅,从这里起飞。

【学校课程目标】
一、 育人目标
培养至真、至纯、至善、至美的“小天鹅”。
——至真:爱学习,敢质疑,乐探究,善表达。
——至纯:讲诚信,求质朴,善合作,有自信。
——至善:讲孝道,会感恩,能宽容,乐助人。
——至美:懂礼仪,会审美,有情趣,能创造。
二、课程目标




低 年 级
中 年 级
高 年 级
爱学习
热爱学习,基本养成听说读写的良好习惯。
热爱学习,形成浓厚的学习兴趣,能注重联系实际。
热爱学习,保持浓厚的学习兴趣。能熟练的将所学运用于实践。
敢质疑
养成在日常学校、家庭、社会生活中动脑筋、想问题的习惯,遇到有兴趣但不太懂的事情喜欢问教师、问家长,会动手查资料、找答案。
能大胆提出问题,对所提出的问题进行比较和评价,并会探究涉及提出问题,解答问题,能提出复杂的有一定深度的问题。
学习从不同的角度去思考问题,尽可能多地寻找解决问题的方法。学习比较全面地看待社会生活中发生的事件,处理生活中发生的问题。
乐探究
热爱生活,能对日常常见问题提出“为什么”。
学习积极主动,对自己有自信,能独立思考,能表达自己的感受和观点,
独立思考,有与他人不一样的解决问题的方法与策略。
善表达
上课积极发言,在各种交际活动中学会倾听、表达与交流。能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见,在班级发言时声音响亮,意思清楚。
在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。有表达的自信心,对感兴趣的话题发表自己的意见。

与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。表达要有条理,语气、语调适当。能根据交流的对象和场合,稍做准备,做简单的发言。

讲诚信
按时交作业,遵守各项纪律,借别人物品及时归还。
不说大话,言必信,承诺了的事情就努力办好。
待人真诚,说真话,做实事,实事求是。
求质朴
诚实守信,外表朴素.
对人真诚,不虚伪.
不浮华,不虚夸,不追求外在的物质,真诚朴素.
善合作
能和同学和睦相处,不争吵。
能积极和同学合作进行劳动、小组交流、参与各种活动。
能在与他人的合作中合理分配任务,配合默契.
有自信
上课能大胆发言,积极参加各种活动。
能虚心接受别人的批评,坦然承认自己的错误.
能够自然地表达对别人的赞赏和表扬并接受别人.
讲孝道
听父母的话,学会与父母分享.
好好学习,自己的事情自己做,减轻父母的负担.
能和父母友好和睦相处,遇到问题和矛盾耐心解释,商量解决.
会感恩
学会对父母和老师的付出表示感谢.
学会对陌生人和其他帮助自己的人表示感谢.
对祖国和社会给予的生活感恩,并转化为学习和前进的动力.
能宽容
学会原谅别人的过错,会说“没关系”
理解他人的做法,互让、互谅、互敬。
学会换位思考,尊重他人。
乐助人
能积极帮助别人做力所能及的小事。
会动脑经帮助别人解决困难。
能找到最佳帮助别人的方法和途径。
懂礼仪
认真上课、认真完成作业,培养自主学习好习惯。学会做值日、知道上下楼梯靠右走,学会自己整理衣物。
注重个人礼仪,主动与父母沟通交流,体谅父母的辛苦,自己的事情自己做。
做文明的人,爱护低年级同学,文明课间。自觉遵守公共秩序,公共场合不喧闹、不拥挤、不喧哗,礼让他人。
会审美
喜欢艺术活动,感受艺术活动给自己带来的愉悦情绪。
欣赏名家作品,感悟经典,有一定的欣赏美、鉴赏能力。
提高艺术方面的综合素养和能力,积累艺术文化深厚底蕴,激发对艺术的热爱之情。
有情趣
喜欢唱歌、乐器演奏、舞蹈、画画等艺术活动,对学校专业队有着无限向往。
善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,从而培养自己高雅的生活情趣。
能从日常平凡小事中,发现乐趣,体验情趣。对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
能创造
善于观察生活,有丰富的想象力,有强烈的好奇心。
思维能随机应变,举一反三,能提出新观点,有旺盛的求知欲。
思维具有新颖性和独创性,意志品质出众,能排除外界干扰,长时间地专注于某个感兴趣的问题之中.


【学校课程体系】
一、以“科技创新动手做”为核心,推进“小科学家课程”实施























年级
学习目标
学期
活动内容
参与范围



学生在搓、捏、压、剪的过程中,掌握一些基本技能技巧,认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,激发学生想象力和创造力。


1、科学幻想画(初)
2、乐高机器人(入门)
3、航空模型
4、科技节
全体与部分相结合


1、科学幻想画(中)
2、乐高机器人(结构)
3、航天模型
全体与部分相结合




掌握乐高积木的活动连接和堆砌方法。船模、车模的制作、航行的基本理论。体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。


1、科学幻想画(高上)
2、乐高机器人(能源天地)
3、航海模型
4、科技节
全体与部分相结合


2、科学幻想画(高下)
2、乐高机器人(简单机械)
3、车辆模型
4、科技节
全体与部分相结合



了解机器人的结构组成、基本原理和相关知识。 电子制作的基本知识,电子元件的认识,功能原理,线路板的焊接、检测、功能调试等。


1、乐高机器人(复杂机械)
2、电子百拼(交通信号灯)
3、校园科技动手做(纸桥)
4、科技节
全体与部分相结合

1、乐高机器人(RCX及各种原件)
2、电子百拼(收音机)
3、校园科技动手做(空中坠蛋)
4、科技节
全体与部分相结合




能够完成几种简单机器人的设计与组装;流程图的简单编程;综合测试有调整。运用自己学过的科学知识,设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。


1、乐高机器人(ROBOLAB软件
2、科技小发明
3、校园科技动手做(空心球)
4、科技节
全体与部分相结合


1、轨迹机器人
2、科技小论文
3、参观科大实验室
全体与部分相结合




根据基本的科学原理和经验,设计出选题对象的形态、结构、方法与实施方案。构思时尽可能想出多套设计方案,再根据可行性与实用性精选出最佳结构方案。方案以取材简单、巧妙易行、缺点最少为好。




1、灭火机器人
2、科技实践活动
3、3D打印
4、科技节
全体与部分相结合



1、WER机器人
2、科技实践调查
3、3D打印
4、科技小发明
全体与部分相结合



了解平台的操作,包含如何构建任务场景、构建机器人、编写程序、资源管理以及仿真过程中的调试操作和各种操作技巧。学生对研究的问题,特定设计的方案,经过反复实验,对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。

1、校园“智慧未来”创新机器人教育平台。

2、3D打印。

3、科技节
全体与部分相结合

二、以“星光大道”为平台,推进“小艺术家课程”的实施














年级
学习目标
学期
活动内容
参与范围



1、喜欢艺术活动,感受艺术活动给自己带来的愉悦情绪。2、拥有一双发现美的眼睛,能用自己喜欢的方式创造性的表达自己对美的感受。3、喜欢唱歌、乐器演奏、舞蹈、画画等艺术活动,对学校专业队有着无限向往。


1、学唱少先队队歌
2、我会涂色(用油画棒、黑白涂色)
3、学习啦啦操
4、艺术家的小故事
5、参加绘画、秧歌队选拔学习
全体与部分相结合


1、学唱西园小学校歌
2、班歌大比拼—我就是会创造(2)
2、百米长卷绘画活动
3、参加鼓号队、民乐团的选拔学习
4、我为老师画张像-教师节活动
6、为少代会献词
全体与部分相结合




1、欣赏名家作品,感悟经典。2、运用美术、音乐等艺术语言大胆想象,创造性的表现。3、有一定的欣赏美、鉴赏能力。


1、班歌大比拼——我就是会创造(1)
2、去赖少其艺术馆观看作品。
3、观看舞蹈比赛部分作品。
4、陶泥制作活动。
全体与部分相结合


1、 班歌大比拼-我就是会创造(2)
2、 请一些艺术家来校讲座
3、 西小好声音选拔赛。
4我的自画像(彩铅涂色)
5艺术节活动
全体与部分相结合



1鼓励学生积极参加学校各项艺术专业队的选拔。2关注安徽特色艺术非遗,爱家乡。


1、参加学校舞蹈、合唱专业队选拔学习。
2、参观黄梅戏苑,观看一场黄梅戏演出。
3、学唱一段黄梅戏。
全体与部分相结合

1、了解并观看观看安徽花鼓灯表演。
2、绘画花鼓。(装饰画)
3、学唱《凤阳花鼓》
4、西园好舞蹈
5、艺术节活动
全体与部分相结合




1、提高艺术方面的综合素养和能力,积累艺术文化深厚底蕴,激发对艺术的热爱之情。2、掌握剪纸、书法等艺术活动基本技法。

1、剪纸
2、皮影戏欣赏
3、制作以剪纸为特色的绘本比赛
4、魔术教学(1)
全体与部分相结合


1、尝试学习写软笔书法
2、魔术教学(2)
3、软笔书法作品展
4、艺术节活动
全体与部分相结合




1、在集体面前大胆的表现自己,展示自己的艺术特长,充满自信。2、认识到每个人都有自己的艺术长处,培养一项自己的艺术爱好。



1、班级音乐会
2、素描启蒙
3、经典影片欣赏
4、经典影片配音大赛
5、参观活动
全体与部分相结合



1、器乐类专场评比
2、创编音乐剧剧本
3、音乐剧专场表演
全体与部分相结合



1、接受不同民族、不同国家的艺术文化特色。2、了解艺术的个别差异性。3、走进校园,自信展示,以美育德,以美励志。

1、 流行音乐鉴赏
2、 男女生艺术不同领域碰撞:刺绣学习(女)、木工制作(男)
3、参观活动
全体与部分相结合

1、 英文歌曲大家唱
2、 2、艺术节活动
3、毕业典礼活动
全体与部分相结合


三、以“阳光体育”为抓手,推进“小健将课程”的实施












年级
学习目标
学期
学习内容
参与范围

1、通过教学,使学生明确广播体操及啦啦操的动作要领并熟练掌握。
2、通过练习,发展协调、灵敏、速度、力量等多项身体素质。
3、培养学生吃苦耐劳、团结协作等优良品质。

1、第三套小学生广播体操;
2、校编啦啦操;3、单人跳绳
全体学生

1、第三套小学生广播体操;
2、校编啦啦操;
3、单人跳绳

全体学生

1、充分发挥学生的自主创新能力,使学生懂得一根跳绳能有多中玩法,学会在活动中思考,在玩中锻炼。
2、通过游戏,发展学生的协调能力。

1、花式跳绳;
2、单人跳绳
全体与部分学生相结合

1、花式跳绳;
2、单人跳绳
全体与部分学生相结合

1、基本掌握乒乓球基本站位、基本姿势和基本技术动作。
2、在运动中培养学生的协调配合意识和团结合作精神。

1、双人跳绳;
2、乒乓球
全体与部分学生相结合

1、双人跳绳;
2、乒乓球
全体与部分学生相结合

1、基本掌握乒乓球基本站位、基本姿势和基本技术动作。
2、在运动中培养学生的协调配合意识和团结合作精神。

1、羽毛球 2、乒乓球;
3、空竹; 4、武术
部分学生

1、羽毛球 2、乒乓球;
3、空竹; 4、武术
部分学生

1通过各项运动,增强学生心肺功能,提高抗病能力。
2、培养学生团结、协作及集体主义精神。

1、跳大绳;2、健身操;
3、乒乓球;4、游泳
全体与部分学生相结合

1、跳大绳;2、健身操;
3、乒乓球;4、游泳
全体与部分学生相结合

1、乒乓球主要技术动作要熟练,技术动作之间的衔接能较顺畅,整个动作较自然、协调。

1、跳大绳;2、乒乓球
全体与部分学生相结合

1、跳大绳;2、乒乓球
全体与部分学生相结合


四、以“小天鹅文学社”为载体,推进“小文学家课程”的实施




































年级
学习目标
学期
活动内容
参与范围



喜欢阅读,感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。


1、日有所诵2、经典诵读
3、阅读绘本故事 4、看图编故事
全体与部分相结合


3、故事大王争夺赛 2、创编小儿歌
3、自制书签 4、日有所诵
全体与部分相结合




阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。


1、 背诵《小学生必背古诗75首》
2、 阅读童话、寓言等
3、 续编故事。
全体与部分相结合


4、 背诵《小学生必背古诗75首》
5、 制作好书推荐卡
3、写动物、一种游戏等。
全体与部分相结合



诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。


4、背诵《小古文》2、写读书笔记
3、参观采风。
全体与部分相结合

1、 背诵《小古文》2、小小广播员
3、学写游记。
全体与部分相结合




积累文章中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

1、背诵《小古文》
2、绘本故事我来编
3、制作节日小报
全体与部分相结合


1、背诵《小古文》
2、小记者在行动
3、小小朗诵家
全体与部分相结合




在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,做出自己的判断。养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。



1、读书交流会
2、制作文学小报
3、写读后感


全体与部分相结合



1、读书交流会
2、小剧场
3、创编剧本
全体与部分相结合



学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

3、 阅读名著2、背诵古文名篇
3、小小文学家创编小说
全体与部分相结合

3、 阅读名著 2、背诵古文名篇
3、小小文学家创编小说
全体与部分相结合

五、以“小鬼当家”为途径,推进“小能手课程”的实施




能手


年级
学习目标
学期
活动内容
参与范围



结合学生的年龄特点和班级实际情况,使学生拥有简单的生活技能。初步培养学生生存意识以逐步适应小学生活。


1、自己能系鞋带
2、能佩戴红领巾
3、能简单整理教室
全体与部分相结合


1、会穿衣服穿校服
2、自己学会整理书包
3、能简单整理教室
全体与部分相结合




依托主题活动进一步教育学生从小做到自己的能做的事情自己做。通过解决自己学习生活困难为抓手,培养简单家务自理能力。


1、削铅笔
2、剥蚕豆、剥花生
3、打扫教室卫生
全体与部分相结合


1、自己学着梳理头发
2、清扫教室地面
全体与部分相结合



培养他们的自理能力,改掉依赖父母的生活习惯,培养做事细心用心、不畏困难、持之以恒的品质。



1、包书皮
2、洗手帕
全体与部分相结合

1、缝沙包
2、擦窗户
全体与部分相结合


自己的事情自己做,从小学会自理,可以使自己生活方便,少给人添麻烦,从小培养生活自理的能力,提高学生劳动能力,养成爱劳动的习惯。

1、钉纽扣
2、洗头发
全体与部分相结合


1、清洗快餐盒
2、叠被子
3、生活小自救百宝箱
全体与部分相结合




培养学生从劳动中寻找乐趣,培养学生简单的种植和饲养常识。培养学生的从小爱护动植物。懂得从小做一个独立自主的人,长大才能成为有用之才。




1、小小园丁-种植花草
2、魔法玉米粒
全体与部分相结合



1、小小饲养家-宠物饲养
2、十字绣
全体与部分相结合


通过活动,使学生在劳动实践中体验,在劳动中感悟。获取美的感受和劳动带来的乐趣和成就感

小美食家-烹饪
全体与部分相结合

1、插花
2、茶艺
全体与部分相结合


六、以“‘天鹅之星’评选”为抓手,推进“小绅士课程/小淑女课程”的实施





绅士


/







年级
学习目标
学期
活动内容
参与范围



爱校园、爱老师、爱同学,学会走路队,课前整理自己的学习用品。学会敬队礼,唱队歌。


2、参观校园2、学习少先队礼仪
3、会排队 4、学唱队歌、敬队礼
全体与部分相结合


4、学习整理书包 2、步行百米入校园
3、文明课间不打闹
全体与部分相结合




认真上课、认真完成作业,培养自主学习好习惯。学会做值日、知道上下楼梯靠右走,学会自己整理衣物。


1、 学会安静早读
2、 提前做好课前准备
全体与部分相结合


6、 学习《礼仪歌谣》
7、 在家里帮父母做力所能及的卫生劳动
3、衣柜小小整理家
全体与部分相结合



注重个人礼仪,主动与父母沟通交流,体谅父母的辛苦,自己的事情自己做。


5、每天佩戴好红领巾
6、为父母制作感恩卡片
全体与部分相结合

1、记住爸爸妈妈的生日,并送上自己的小心意
2、收拾自己的房间,参与家务劳动
全体与部分相结合




遵守交通规则,知道外出的交通礼仪,学会打电话,知道电话礼仪。

1、背诵《交通安全歌》
2、开展一次交通安全队会
3、电话礼仪模拟课堂
全体与部分相结合


1、制作安全小报
2、小记者在行动,寻找不文明现象
全体与部分相结合





做文明的人,爱护低年级同学,文明课间。自觉遵守公共秩序,公共场合不喧闹、不拥挤、不喧哗,礼让他人。



1、背诵《文明礼仪拍手歌》
2、制作“讲文明讲礼仪”小报
3、开展文明课间讨论会

全体与部分相结合



1、做文明小使者,开展一次志愿活动
2、开展一次“怎样做文明小学生”小队讨论活动
全体与部分相结合



做礼仪好少年,将文明礼仪传承。
爱母校、爱老师,爱父母,学会感恩。参加社会公益活动,奉献爱心,做一个有爱心的好少年。

1、背诵礼仪名篇
2、为一年级学弟学妹讲授礼仪知识
全体与部分相结合

1、 开展感恩活动,感谢父母、老师对自己的关爱。
2、参加献爱心活动
全体与部分相结合


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