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【转载】找到自己,拥有专业尊严  

2015-11-29 23:08:15|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自教育星空《找到自己,拥有专业尊严》

虽身为语文教师,却从未认真想过如何拥有专业尊严?如何拥有语文的方式?最近我静心阅读了窦桂梅的《玫瑰与教育》,受到的是鼓舞,是感染,是激励,更是力量。阅读书中的文章,好像亲近导师的门缓缓地打开了,一个愚笨的徒弟静静地在玫瑰的花园呼吸新鲜的空气,触摸润泽的露水,采撷甜美的花蜜……

找到自己,拥有专业尊严 - 教育星空 - 教育星空

窦老师在书中是这样说的:“语文教师的专业,如何真正发展?在我看来,最重要的是‘找到自己’,即教师要拥有自己的专业尊严。”是的,尊严,是语文教师专业的华彩乐章。试想,没有丰厚的人生体验,教学财富,又怎能发出这样真挚的呼唤?我也是爱语文的,也曾在课堂教学的历练中,不断摔打,成功的滋味我品尝过,但失败的记忆却更让我铭记于心。随着专业阅读的不断深入,我偶尔也有找不到自己,找不到语文的感觉,心里酸酸的,自信也离我渐行渐远,过多地否定自己,让我举步不前,直到阅读了这一章我失落的心才像找到了归宿,是窦老师这样的话,让我顿悟:要有专业自信!这自信来源于自身专业素质的提高,来源于解读教材和驾驭课堂教学的功力。我知道我的功力还远远不够的,但我庆幸我懂得如何集中精力弥补自己,才能获得一个语文教师的精神气质。

一、教师要拥有专业自信

窦老师认为教师要具有专业自信,就要提高自身。我们通常认为通过读书、上网、写随笔等渠道让自己走向专业化,而窦老师则提出我们是否想过,通过这些途径我们究竟要在自己身上沉淀些什么?是的,现代教育对于语文教师的要求,不是会写字、会说话;除了具备读书、写作、书法等更多基本功外,还必须具有解读教材和课堂教学的功力。为此,作为教师,我们必须知道什么是教师应该做的,什么是教师绝对本不该做的;我们应集中精力弥补些什么,集中精力改掉些什么,因为只有这样才能获得一个教师或者说是“富有使命感的知识分子”的精神气质,从而在更高层次上实现教师专业服务的理想。只有具备了这样的专业素养,语文教师才能在学校的大氛围中,对于自己的行为与判断具有自信,这是一种境界。窦老师认为教师专业化培养的最好途径是“内升型”,她强调教师内在专业精神的生长,鼓励教师自我剖析、自我成名、建构积极的专业自信。不过这种内升型的底气的确需要教师自觉、自主的学习,以及个人积极向上的执著等。比如坚持读书、写教育随笔,更重要的是回到实践中积累和反思,捕捉到有利于语文教学的现象,并转化为自己的教学经验,进而从这些经验中提炼出来属于自己的教育理念——这都是形成语文教师个人教育智慧的良好路径。

二、教师的专业技能。

教师既然作为专门职业,必须拥有自己独特的教学技能体系。因为真正了解你那“一亩三分地”的还是你自己。只有教师自己能对自我专业发展说了算。如何树立教师课堂的专业技能?一句话——研究教学。课堂功夫,并不是读书功夫,这就好比阅读和阅读教学是两回事一样。因此,做教师,任何时候,都要学会把自己学习获得的能量转化为课堂智慧,我们应该关注自己是否注重扎根于时间、滋养于读书,用自己的头脑思考,用自己的语言表达自己的思想?我们是否有了关于教科书以外的见解,并将之体现于驾驭课堂的独特魅力?我们虽做不到“每日三省吾身”,但这的确应该成为我们努力追求的生活方式。只有反省才是我们教育“实践性知识”的建构,才是教师专业成长的核心,也是教师专业成熟的标志。

三、教师的专业自我

只有从内心深处实现高度“自我”的教师,才会以积极的方式看待自己,能够准确地、现实地领悟自己的水平和境界。对专业具有自我满足感、自我信赖感、自我价值感,从而表现出对专业当仁不让的意识和信心——而这些,无疑会给学生带来更为积极有益的,甚至是浸润一生的影响。这段话让我明白要获得专业自信还必须具有专业的自我:具有高超的语文素养,对自己的课堂,能够作明智的判断与抉择。对于所担负的事物,通常都能全权处理,避免外人的参与甚至干预。这让我思考起了自己的平日工作,由于我对自己的既有知识很少进行独立思考,所以在教学中,我往往采取与大家一样的共同立场,主旋律怎么说,我就怎么做。教学方面流行什么我就紧跟什么,读了窦老师的书后,我才明白这已严重影响了我的专业自我决断的权利。为什么我会跟着风跑?为什么我会不知所措?为什么我会为他独尊?为什么我会找不着北?其实这些都需要我从自己身上反观,改变自己就要有独特的思想和独立的人格。我要努力地实现高度的“自我”,努力以全新的面貌对待学生。怎样实现这一教育理想,借鉴窦老师的建议我认为还是要阅读和提高自身的文化修养。想想自己虽然喜爱阅读,但阅读的范围仅仅局限于教育理论和一些名师专家的著作,而忽略了儿童文学的阅读。也许真是缺少了“文学味”,因此感觉自己离语文越来越远,每每提笔写文章方才感觉胸中无点墨。试想一个语文教师没有良好的文化素养,又怎能灵活轻松地应对学生的各种问题,又如何成为学生及时的“语言医生”、精神世界的点拨者、文学知识的领路人。直到此时,我才明白对一个语文教师而言,比教育方法更重要的是自身的素养。

人必须让自己自省着,因为这样人才可以活得明白,才有可能活得精彩。这是认清自己的基础,也是不断超越自我的基石,有以自醒为依托的自省,才是理智的,才是自尊的。总之,有专业尊严的语文教师是美丽的。

(来源:枫叶教育网 阅读原文

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